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Abstract

RÉSUMÉ
Introduction. Les stages hospitaliers en néonatologie et aux urgences pédiatriques constituent la pierre angulaire de la formation des futurs pédiatres. Depuis la création du Diplôme d’Etudes Spéciales (DES) de pédiatrie, aucune étude n’a été réalisée sur l’évaluation des formations pratiques reçues, d’où l’initiation de ce travail avec comme objectif d’évaluer les stages pratiques de néonatologie et des urgences pédiatriques par les médecins en spécialisation de pédiatrie. Matériel et méthodes. Il s’agissait d’une étude transversale descriptive, réalisée auprès des médecins en spécialisation de pédiatrie au terme de leur stage hospitalier de néonatologie et des urgences pédiatriques. Nous avons inclus tous les médecins de deuxième et quatrième de spécialisation en pédiatrie ayant consenti à l’étude. Un questionnaire ouvert leur a été envoyé. Résultats. Le taux de participation était de 82% (27/33). Les stagiaires étaient globalement satisfaits de leur stage en néonatologie (88,9% et aux urgences pédiatriques (85,2%) surtout dans la prise en charge correcte des malades et l’amélioration de leur communication avec les parents. Toutefois, concernant l'apprentissage de gestes pratiques, ils déploraient l’impossibilité de réaliser certains gestes techniques. Plus 75 % des stagiaires trouvaient que les objectifs étaient bien définis. Concernant leurs attentes, ils considéraient qu’elles n’étaient pas prises en compte dans 66,7% des cas en néonatologie et 63% aux urgences pédiatriques. Pour améliorer leur stage, ils ont suggéré en néonatologie la présence et le suivi du stage et aux urgences de revoir les conditions de prise en charge (manque de moyens pour les parents et insuffisance du plateau technique). Conclusion. La satisfaction des stagiaires était globalement bonne dans les deux services. La qualité pédagogique des stages constitue un véritable défi à relever.
ABSTRACT
Introduction. Hospital internships in neonatology and pediatric emergencies are the cornerstone of training for future pediatricians. Since the creation of the Diplôme d'Etudes Spéciales (DES) in pediatrics, no study has been carried out on the evaluation of the practical training received, hence the initiation of this work with the aim of evaluating practical placements in neonatology and pediatric emergencies by doctors specializing in pediatrics. Materials and methods. This was a descriptive cross-sectional study carried out among doctors specializing in pediatrics at the end of their neonatology and pediatric emergency hospital internship. We included all physicians in their second and fourth years of specialization in pediatrics who consented to the study. An open questionnaire was sent to them. Results. The participation rate was 82% (27/33). The trainees were generally satisfied with their neonatology internship (88.9%) and their pediatric emergency internship (85.2%), especially in terms of correct patient management and improved communication with parents. However, when it came to learning practical gestures, they deplored the fact that it was impossible to perform certain technical gestures. Over 75% of trainees felt that the objectives were well defined. Regarding their expectations, they felt that these were not taken into account in 66.7% of cases in neonatology and 63% in pediatric emergencies. To improve their internship, they suggested that the neonatology internship should be attended and followed up, and that the emergency department should review the conditions of care (lack of resources for parents and inadequate technical facilities). Conclusion. Trainee satisfaction was generally high in both departments. The pedagogical quality of internships is a real challenge to be met.

Keywords

Evaluation Practical training Neonatology Pediatric emergencies Evaluation Stage pratique Néonatologie Urgences pédiatriques

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite
FLF Diakité, L Maiga, G Dembélé, F Diakité, M Kané, M Kané, M Niakaté, T Sanogo, M Djouell, NL Traoré, Traoré M, HG Diall, D Konaté, B Maiga, K Sacko, AK Doumbia, P Togo, A Dembélé, S Sagara, AA Diakité, B Togo, M Sylla, & F Dicko-Traoré. (2024). Evaluation of Practical Training in Neonatology and Pediatric Emergencies by Second and Fourth Year Specialization Residents of Pediatrics Residency Program at the Gabriel Touré University Hospital in Bamako - Mali: Évaluation des Stages Pratiques de Néonatologie et des Urgences Pédiatriques par des Résidents de Deuxième et Quatrième Année de Spécialisation du Diplôme d’Études Spéciales de Pédiatrie au CHU Gabriel Touré de Bamako - Mali. HEALTH SCIENCES AND DISEASE, 25(10). https://doi.org/10.5281/hsd.v25i10.6071
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